今年以来，旬阳大力推动新媒体平台融合发展、资源互联互通、满足不同层次、不同领域党员的学习需求，是党员远程教育高质量发展的内在要求。

推动平台融合，使党员学习教育“触手可及”。云计算、大数据技术的飞速发展，为远程教育平台优化升级提供了可能。按照“多屏合一、共建共享”的理念，对现有的远教平台进行优化升级，形成集数字电视、网站、移动终端等为一体的“一平台多终端”全媒体、综合性“云教学”平台，实现不同终端之间信息资源互联互通。依托党建微信公众号、“智慧党建”客户端等移动载体开设“指尖微课堂”，聚合各级各类党建新媒体力量，推动形成党建融媒体矩阵集群。依托传统的远教广场、户外大屏开设“户外大课堂”，播放红色电影、党建公益广告、微动漫等党员教育节目，将远程教育拓展为全域学习。

推动资源融合，使党员教育课件更加“有滋有味”。顺应融媒体时代党员群众学习习惯，推动远程教育课件资源的“供给侧改革”。内容上要突出政治功能，始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要任务，确保制片工作沿着正确的政治方向；要聚焦中心工作，把制片方向和重点与坚持党建引领促进乡村振兴等中心工作有机结合，不断丰富教学资源库。形式上要百花齐放，要充分利用微动漫、微视频、微党课、微电影等形式，采用道情说唱、快板顺口溜、真情讲述等群众喜闻乐见的表现手段，讲述基层党员先进事迹，以更多的视听体验满足基层群众学习需求。措施上要大胆探索，发动融媒体、农林科技、教育卫生等职能部门及影视公司等社会力量参与教学资源开发，推行项目负责制，逐步建立起“精准选题—精心策划—项目运作—全媒融合—立体传播”的教学资源开发运作模式。

推动学习方式融合，使党员学习教育更加“有料有效”。注重发挥新媒体交互性优势，推动理论学习向实践延伸。探索开设问卷调查、学习体会、在线考试等模块，形成有效的反馈机制，便于及时掌握受教育者的学习状况和学习效果，及时调整教学内容和方式方法。在固守集中培训、集体学习、“三会一课”、组织生活等传统党员教育阵地的同时，通过有针对性的开展线上、线下相结合的主题活动，实现线上学习与线下应用相融合。依托农业园区、产业基地、工厂车间、乡村振兴学堂，将理论学习与技术培训、实践应用相融合，提升学用质效。发挥职业农民、种植大户、致富能手的示范带动作用，培育学用标兵，不断提升远程教育学用转化成效。